周四競彩籃球強檔:火箭力爭七連勝決獨行俠遇爵士
- 發布于:2024-03-21 15:00:25
- 來源:藍鯨體育
周四307 美職籃 芝加哥公牛VS休斯敦火箭 2024-03-22 08:00
客隊芝加哥公牛方面:
公牛本賽季34勝35負排名東部第9,場均得112分、場均失113.5分,近5個客場比賽取得4勝1負的戰績。上場比賽,公牛主場110-107險勝開拓者,迎來2連勝,德羅贊拿下全隊最高的28分,道蘇姆貢獻23分10助攻的兩雙數據,武切維奇22分9籃板,最后時刻憑借勾手拿下關鍵兩分幫助球隊取得勝利。球隊面對實力較弱的開拓者,并沒有打出統治力,本場過后公牛落后第6的76人3.5個勝場,仍有機會爭取一個直接進入季后賽的名額。此番面對火箭,球隊需全力爭勝。

主隊休斯敦火箭方面:
火箭本賽季33勝35負排名西部第11,場均得113.5分、場均失112.5分,近5個主場比賽取得2勝3負,目前已豪取6連勝。上場比賽,火箭客場137-114大勝奇才,杰倫-格林爆砍42分10籃板,阿門-湯普森貢獻25分10籃板的兩雙數據,小賈巴里-史密斯18分。6連勝的火箭排名上升至西部第11,僅落后排名第10的勇士1.5個勝場,球隊也重新看見了進入季后賽附加賽的希望。球隊核心杰倫·格林憑借近期優異的表現成功當選美職籃周最佳球員,此番面對公牛,火箭渴望豪取7連勝。

歷史戰績:近6場交手,火箭3勝3負。本場比賽將是兩隊本賽季第二次交手,今年一月,公牛曾在主場124-119擊敗火箭。
周四308 美職籃 猶他爵士VS達拉斯獨行俠 2024-03-22 08:30
客隊猶他爵士方面:
爵士本賽季29勝39負排名西部第12,場均得117.1分、場均失120.6分,球隊客場戰績不佳,近5個客場比賽全敗。上場比賽,爵士主場104-114不敵森林狼,單賽季遭遇對手四殺,馬爾卡寧貢獻22分12籃板的兩雙數據,基昂特-喬治12中6得15分,塞克斯頓替補出戰表現出色,拿下全隊最高的24分,雪上加霜的是科林斯遭遇頭部挫傷,何時回歸還有待評估,此外,球隊主力克拉克森也將持續傷缺。目前,球隊落后排名第10的勇士6.5個勝場,若想要進入季后賽附加賽,接下來的比賽均不容有失。

主隊達拉斯獨行俠方面:
獨行俠本賽季40勝29負排名西部第7,場均得118.8分、場均失117.3分,近5個主場比賽取得3勝2負。上場比賽,獨行俠客場113-107擊敗馬刺,迎來2連勝,東契奇再次拿下18分10籃板16助攻的三雙數據,開啟齋月的歐文反而越戰越勇,21中13砍下全場最高的28分。此役過后,獨行俠僅因相互戰績劣勢排在國王身后,位居西部第7,球隊目前勢頭正旺,極有希望逃離季后賽附加賽。此番面對實力較弱的爵士,東契奇和歐文組成的雙核必將拼盡全力。

歷史戰績:近6場交手,獨行俠4勝2負,本場比賽將是兩隊本賽季第三次交手,此前兩次交手,雙方各勝一場。
此文章內的所有觀點、內容皆為作者個人意見,并不代表競彩網觀點。文章所示的任何數據和資料僅供參考。
以上內容請關注首頁JRS
相關資訊
- NBA | 轟22+7奪連勝!中國男籃18歲2米03新星留美爆發:手握4所大學邀約
- NBA | 狀態不如上賽季!快船二隊的昔日首輪秀想要重返NBA并不容易
- NBA | 發展聯盟賽場的表現非常一般!快船后場新星的狀態有些令人擔心
- NBA | NBA官方新秀榜:弗拉格無懸念居首新秀整體強勢
- NBA | 發展聯盟賽場表現優異,快船二隊鋒線新星能否重返NBA賽場
- NBA | 發展聯盟賽場表現穩定,湖人后場新星能否重新回到輪換陣容
- NBA | 再見雄鹿!湖人7換3交易方案,詹姆斯聯手字母哥,總冠軍沒懸念了
- NBA | 在發展聯盟都有些打不明白,快船之前為什么要給他雙向合同
- NBA | 29分+35分+42分!聯盟第1!NBA神級紀錄誕生,最佳新秀失去懸念了
- NBA | 首秀表現有些一般,火箭二隊后場新秀還沒有適應發展聯盟的強度
最新資訊
- CBA | CBA新賽季最火爆一戰!遼籃一回合吃3T送6罰:楊鳴暴怒坑慘遼寧
- 歐冠 | 洲際杯:巴黎圣日耳曼決賽對陣弗拉門戈,恩里克難掩失望
- CBA | CBA最新排名:北京3連勝沖上第1廣東領銜5隊全勝上海爆冷輸球
- CBA | CBA積分榜最新排名出爐!北京掀翻遼寧登頂第1:廣東第5山西第10
- CBA | 杠上了!京遼戰被驅逐后,楊鳴深夜發視頻回應裁判:必須學會回擊
- CBA | 廣東隊2小將穩定發揮,王洪澤成任駿飛接班人,杜鋒未來10年穩了
- CBA | 新賽季NBL參賽隊伍增至14支,新注冊俱樂部多達6家
- 歐冠 | 穆里尼奧葡超16場不敗!本菲卡40大勝,霸鋒戴帽,爭冠依舊殘酷
- 歐冠 | 拜仁撿到寶!17歲歐冠三連擊,打破姆巴佩紀錄3個月身價暴漲13倍
- 中超 | 體壇:中超北方球隊接觸澳波前助教蒙哥馬利,有意聘請其執教
