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12月6日訊 在接受《東方體育日報》采訪時，申花主帥吳金貴談到了當前國內青訓的現狀，并介紹了中日韓三國青訓的差別。

2012年開始，您成為同濟大學的特聘教授，負責校園足球。能否介紹一下，您的主要職責和工作內容是什么？

這是《中國足球改革發展總體方案》（簡稱“足球改革五十條”）提出后上海所進行的一個改革內容。我那時候剛從山東回來，然后在一次校園足球座談會上，同濟大學校長裴鋼發出邀請，后來雙方都有興趣，然后我就成為了同濟大學的特聘教授。主要就是負責同濟大學足球的對外宣傳。后來，同濟大學成立了國際足球學院，我一年就要完成好幾次講座，然后又開始帶國際足球學院的研究生。

這種研究生的主要就業方向是？

我先后總共帶了12個研究生，其中五個已經畢業了，他們都很優秀。主要會在體育局或者俱樂部從事跟足球有關的管理工作，或者成為足球專業人士，比如說在俱樂部專門從事視頻分析工作等。

申花從校園足球中選拔過優秀苗子嗎？

做過很多嘗試。我在浦東參加過一個選秀，看到不少好球員，都是校園足球培養出來的，但那批隊員沒有一個被選上。我覺得這很殘酷，這可能會讓那些孩子從此遠離足球。而且各個學校好容易培養出幾個球員，結果都集中在一起，那校際比賽不都要十幾二十幾比零了？可日本呢，同一個年齡段能有上千支隊伍，而我們這里很多城市呢，可能一個區就一支隊伍能拿得出手。

日韓足球，過去十多年來取得了飛速的進步，青訓居功至偉。他們有越來越多的球員征戰于歐洲五大聯賽。對于日韓的青訓，就您了解，他們有何值得肯定的地方？

日韓是不同的體系。日本青訓和學校的結合做得很好，關鍵是，對教練員的培訓是走在世界前面的。再就是，他們針對球員自身特點設計的訓練大綱以及技術理念是恰到好處的。所以，日本足球的技戰術和身體的結合非常棒，而且，日本的競賽體系非常歐洲化。畢竟，足球是要和國際接軌的，我們如果不做出調整，接下來的亞冠比賽我們就會變得很被動。而像我們以前的國字號球隊，經常采取兩三個月的集訓，這么做是很難成功的。

韓國足球則是另一種模式，就像是“兵役制”。招一批優秀的苗子在幾個隊集中訓練，出來后上一個臺階，再出來后再上一個臺階。他們聯賽始終就12個隊，不多，但也能出人才。因為這種體制可以保證有天賦的人可以踢出來。這類似于用舉國體制來打造一個足球金字塔。

據報道，接下來的第一步主要合作內容是青訓。對于德國的青訓，您應該是非常了解的。您認為德國青訓體系有哪些是中國可以學習的？

德國最強的就是訓練體系。我去看過英格蘭、西班牙和意大利等很多國家的訓練，其中德國的訓練體系最完善。它的訓練大綱里，幾歲到幾歲的技術訓練、戰術訓練、心理訓練等，可以說是非常詳盡的，不同年齡段有不同的內容。我也向相關部門建議過，要向他們去學習這個，這是德國足球最核心的。

宋凱主席愉快地回憶了30年前施大爺作為中國主帥的歷史。而在施大爺之后，中國足球學過各種風格：英國的霍頓、塞爾維亞的米盧、荷蘭的阿里-哈恩、西班牙的卡馬喬、法國的佩蘭，再有就是意大利的里皮和卡納瓦羅。對于這一路走來的各種變化，您是怎么看的？

一個民族向另一個民族學習是正常的。當然，這山望著那山高，這也是人的本性。但，重要的是堅持。打個比喻，就像是打井，只要你打下去，肯定是會出水的。但你打50米沒有水就換個地方，再打50米沒有水還換個地方，打到80米沒有水繼續換?？墒?，如果第一個地方你堅持下去就是快200米了，怎么會沒有水呢？可剛剛要出水就換地方，沒有恒心是不可能成功的。

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