1月2日訊 在接受《足球報》專訪時，山東泰山U17隊主帥周海濱談到了關于青少年足球的話題，他認為青少年足球一定不能唯成績論，要教會球員所有的比賽技能。

首先祝賀你率領山東泰山U17隊獲得U17聯賽冠軍。

很開心能夠獲得這個冠軍，也向孩子們兩年來獲得兩次冠軍表示祝賀。冠軍是他們一起努力獲得的，我也相信，兩個冠軍能夠給他們的足球生涯帶來更多幫助，讓他們可以更好地成長。

在爭冠組和廣州的比賽中，你的輪換幅度非常大，這是非常關鍵的比賽，為什么還做這么大幅度的輪換呢？

輪換和比賽的重要性沒有關系。一方面，不是說我輪換了這些人就不行，我相信他們，另一方面，我們一直堅持良性競爭。舉個簡單例子，去年我們踢了30多場，沒有一場陣容是完全一樣的。我的隊伍，沒有說誰一定是主力，可能有極個別的球員好一些，但沒有所謂的11名主力，我一直給所有球員相對均衡的出場機會。

青少年跟成年球員不一樣，后者或許能力差別很大，或者說有核心球員、明星球員，但青少年不能這樣，一定要給他們營造良性競爭的環境。什么叫良性競爭？總上不了場能叫良性競爭嗎？你總說我不行，不給我比賽的機會，你怎么知道我行不行？總是不用的話，我哪有心情競爭？哪怕能力稍弱一點，也不至于什么比賽都打不上吧？什么比賽都不上，我為什么還要努力？

所以，一定要在訓練中考察球員，然后通過比賽去看他的發揮，尤其是要看他最差能踢成什么樣，這樣你就可以對隊伍有更好的掌控，排兵布陣可以有互補，技戰術安排也可以有針對性。

這兩年我一直都這樣，去年我們打了30多場比賽，算3000分鐘吧，球員出場的時間大體是平衡的，很少有超過2000分鐘的，基本就是1500分鐘到1800分鐘，少的都有1000多分鐘，當然傷病除外。我這里不存在絕對的11人首發陣容。

我最看重的還是競爭氛圍，看重隊員的成長，我會根據他們的實際情況，讓他們在合適的位置上去比賽，他們可能在這個組合中無法發揮自己的特點，但換一個組合可能就非常適合。從另一個角度講，球員們也需要適應、改變和提升，你和這個組合踢需要怎么踢，和另一個組合踢需要怎么踢，這個適應、改變和提升的過程，始終伴隨著的一定是思考。

多變的陣容以及相應的技戰術要求，賽前備戰的工作量就非常大了吧？

還好，主要還是源于對球隊的了解、對每個隊員的了解，對主教練來說就是掌控，了解他的能力，了解他的技戰術底線，對他有全面的評估，然后自然就有合理的和針對性的要求。

剛才也說了，我一直希望創造環境讓他們去不斷學習和思考，學到更多東西，所以我絕不會簡單告訴他們一個陣型和戰術就讓他們去打。青少年必須經歷各種各樣的場景，各種各樣的戰術。就比如陣型，你若按照自己的風格，肯定有一個主要的陣型比如說442，但你同樣需要讓他們去熟悉三中衛戰術，為什么咱們總是說中國球員打不了三中衛，那是因為他們在青少年時期沒經歷過，沒練過，沒踢過，他怎么打？

包括比賽的場景，高位、中位、低位，包括推進應該怎么打，反擊應該怎么打，這些場景他們經歷得越多，腦子里的東西就越多，未來的適應性就越好?，F在我們總是說我們打不了三中衛，咱們知道怎么回事，但外籍教練根本理解不了，你怎么能不會打呢，這不是你在青少年時期應該學到的嘛！

就這次U17聯賽而言，球隊比賽中場景還是很多，高位、中位、低位都有，傳控很多但反擊也有，感覺他們執行力怎么樣？

執行力沒問題，還是那句話，先要教會隊員原則，能力可以有欠缺，但原則不能出問題。這些場景都是我們每天的工作內容，不管是訓練，還是視頻分析，都要教會他們。

這次比賽最讓人印象深刻的是，即便對手高壓逼搶，球隊始終堅持傳控推進，包括門將全面參與到其中，關于這一點有怎樣的要求？

這還是和每個教練員的足球理念相關，但有一個原則不能改變，就是青少年階段一定要教會他所有的比賽技能。長傳、短傳、盤帶、配合、這都是技能，都是他們必須掌握的技能，你光教長傳不教短傳配合，或者光是短傳配合不會長傳，都會出現問題。

傳控也是一項技能，這也是我的足球理念，我希望球更多在地面，如果一直在空中，那就是五五開的球。當然，我也不是說每個球都要傳控，也要教他們長傳去尋找身后的空間。換句話說，要知道什么時候利用人數的優勢傳控，什么時候合理利用空間，包括什么時候一對一了，自然要大膽突破。

我一直跟球員強調，不管你在場上怎么做，短傳或長傳，盤帶或配合，射門或傳球，一腳球或兩腳球，都要知道為什么這么做。想知道為什么這么做，你就必須思考，要想做好，還需要不斷地觀察。但現在，很多青少年比賽其實沒有思考，只是為了踢上去而踢上去，讓隊員去爭那些五五開的球，這還需要什么思考？但我在短傳推進的同時，有目的性地轉移球尋找空間或者打身后，這就有觀察和思考了。你觀察了思考了但因能力達不到沒做好，這沒問題，繼續練嘛，怕就怕在你不思考，上去就一腳。

我們培養青少年，成績很重要，因為可以培養孩子們的信心，但唯成績論是一定不行的，青少年足球如果沒有了思考，到了成年怎么踢？包括現在，我們總是說這球員沒腦子，那球員沒腦子，這怨他們嗎？他們青少年時期，教練沒有教會他們思考，沒讓他們盡可能多了解比賽的原則，沒有更多比賽場景讓他們鍛煉，他怎么有腦子？

不論去年還是今年，泰山都屬于強隊，比賽中面臨大量由攻轉守的場景，在這方面如何應對？

確實會有很多這樣的場景，我們不能決定對手怎么踢，也不能因為對手的反擊，后場就放4個人或5個人。其實職業足球很多強隊也在主導比賽，他們的后衛就具備足夠的能力去應對這樣的場面，這種能力比如一對一，是在青少年時期培養出來的，所以我也要教我們的孩子去做到這一點。

當然，原則肯定是要有的，人數的平衡、中前場對反擊的限制、反擊空間的保護等等，這些原則是必須要熟悉、理解并運用的。

其實我們有很多這方面的丟球，這兩年我們都是以小打大，大一歲的孩子身體更好或者速度更快，有時候我們的孩子確實跑不過人家，防不住人家，但沒關系，我仍舊不會弄四五個人在后面玩保險，那樣固然不會出問題，但他們也學不到什么。我會給他們更多的場景，隨著他們身體、心理包括閱讀比賽能力的成長，他們就會越來越出色。所以，首先要教會他們什么是對的，然后再反復訓練，他們才能提升，否則你反復教的都是沒用的東西，他練一輩子也成為不了一個真正優秀的球員。

明年對這個球隊有沒有新的要求？

就是強化，他們對于基礎的要求和原則已全都知道了，其他就是一些更細節的要求，反復的要求和不斷的提升。

比如說傳接這一塊，他們知道怎么做，但要想做得更好，還是要通過大量的訓練，包括更加快速的傳控。我們訓練中要求非常嚴格，訓練節奏也是快過比賽的，這樣你到了比賽中就更適應。從另一個角度講，你碰到的對手，包括你的聯賽環境等等也決定了你成長的速度。

留洋的時候我說過，在中國只學到和發揮了自己的70%。有人說，你又開始吹牛了。我的意思是，在當時中超的強度和節奏下，你只能學到70%，所以你也只能發揮這70%，我甚至不知道還有30%可以學習。我到歐洲才知道了什么是節奏，如果我在更年輕的時候去，可能那30%我就學到了。

對這些孩子，我一方面希望他們能夠更快地提升，成為優秀的職業球員，另一方面也希望更久遠的未來，他們退役后或者通過其他方式走到教練員崗位時，能夠帶給他們的學生和球員更多先進的足球理念，這樣才可以一步一步提升中國青少年足球的水平。

作為一名國腳和優秀的中場球員，是不是可以給孩子們更多的指導？

只能說我踢球的經歷和高度，對我執教來說會有很大幫助，但能不能教給孩子是另一回事，執教和踢球完全是兩個職業，當然踢球的經歷是一筆寶貴的財富，對我之后做教練的認知有很大影響。

2024賽季有出國鍛煉的計劃嗎？

這個會有出國拉練的計劃，足校小年齡段的已經開始出國拉練了，我們肯定也要找機會出去和國外球隊打打比賽，讓孩子們長長見識，不能故步自封。

兩年兩個冠軍，目前這個年齡段優秀的球隊也不太多，那么關于青少年比賽的質量，怎么看？

怎么說呢，可能有一些對手看似守在后面，但目的性很強，有清晰的反擊思路和實踐能力，這樣的比賽自然也是有質量的，因為可以鍛煉到我們每一個孩子，但有的往后一縮就解圍，那比賽自然就沒質量了。

U17聯賽質量怎么樣？除了對陣國安大比分，以及對陣廣州平局之外，另外5場比賽都是一球獲勝。

這個階段的比賽挺好的，畢竟是職業梯隊之間的比賽，全國前八的球隊，先不管個人能力怎么樣，整體上都是很有針對性和目的性，實際上能力上相差也并不大，可能有的球隊技術能力或者傳控能力差一點，但他們的身體素質好，打法也有特點。

你更強調球隊的整體，但有個球員還是想讓你介紹一下，比如門將或者說門衛依合散，感覺他心理非常穩定，腳下也非常好。

他去年就跟著我，也是去年奪冠的主力，他的表現其實也回歸到了教練員的足球理念，比如德澤爾比、瓜迪奧拉或者波斯特科格魯，他們的比賽理念決定了他們選擇的門將類型。

依合散首先具備了我想要的東西，具備了現代足球需要守門員具備的素質，包括門衛的要求，去年他也有了一些概念，這兩年進步很大。心理素質是最基本的要求，你不要求他這么踢，也看不出他的心理素質。實際上，包括他在門里的技術，也符合我的要求。

但他非常非常強嗎？可能也不至于，他還需要不斷提升，但至少在中國這個年齡段里面，他具備了現代門將該擁有的一些理念，這原本是正常的現象，只是現階段我們普遍做得并不好。

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